|
Приветствую, {$name}!
Интернет нам позволяет получать нужную информацию за секунды, поэтому изучение языка можно ускорить в сотни раз, используя эту возможность.
Когда я учил язык, у меня был только учебник и словарь. Делая упражнения из учебника, я натыкался на неизвестные мне слова и обороты речи и мне приходилось подолгу копаться в этом же учебнике, выискивая то, что мне было непонятно. На это уходило много времени и концентрации внимания, что быстро утомляло и гасило мой энтузиазм.
Создавая свой метод и учитывая все те сложности, которые были у меня, я постарался сделать ваше изучение «лёгкой игрой».
Например: смотришь интересный фильм с двойными субтитрами, в которых написано именно то, что произносят актёры, а не литературный перевод, как в кинотеатре. Это даёт возможность услышать, как это звучит и увидеть, как это пишется в одно и то же время и тут же, как это переводится на твой родной язык. Поэтому у тебя на автомате идёт запоминание. Если тебя вдруг что-то заинтересовало, ты останавливаешь просмотр сюжета и спускаешься к тексту, где целый ряд маленьких подсказок в виде ссылок. Находишь нужное место, кликаешь по ссылке, если по твоему вопросу она есть и через несколько секунд нужная тебе информация перед глазами. Прочитал, выяснил, кликнул и опять вернулся к просмотру на то же место, где остановился.
Надоело кино, перешёл в читальный зал, открыл главу романа, где был в последний раз, и начинаешь наслаждаться классической литературой. После того, как и это надоело, можно немного развлечься, слушая французские песенки в музыкалном салоне.
Не мучительное изучение, а просто дом отдыха. Ну а если и это надоело, давайте ка посмотрим, что там нам пишет сам автор метода в своих письмах.
А автор - он тут как тут. Вам что-то не совсем понятно, чиркните пару строк, и он тут же вам ответит и объяснит. Больше того, он вам предлагает свидание по скайпу в удобное для «вас» время, чтобы ответить на все ваши вопросы.
Как же трудно учить язык в наше время!!!
Столько интересных методов, на каком же остановиться?
На моём, на моём, я ведь из народа – обычный артист цирка, который всё вам предлагает своими словами просто и доходчиво.
Вот, например, сегодня хочу вам прорекламировать собственные ссылки-подсказки, чтобы вы их всё таки открывали время от времени, не ленились. Обратите внимание, что я делаю эти ссылки чаще всего на то, что мне самому раньше было не совсем понятно. Мне очень хочется, чтобы прочитав мою ссылку, вы раз и навсегда уяснили для себя каверзный вопрос, на который у вас постоянно не хватало времени, чтобы разобраться.
И так...
Во французском языке нет падежей, поэтому довольно часто их заменяют предлоги.
Возьмём к примеру предлог de [дёо], который создаёт подобие родительного падежа. Пронаблюдайте: факультет – кого, чего? (как в школе) – журналистики: la faculté du journalisme.
Вы справедливо спросите: "А почему вместо de [дёо], мы видим du [дюу]? "
Во французском всё сделано для того, чтобы нам было удобно произносить. Поэтому придумали форму слитного артикля, это когда артикль сливается с предлогом. Здесь у нас предлог de слился с артиклем le. Ведь сказать du гораздо проще, чем сказать de le [дёолёо].
Хочу ещё добавить, что форма du [дюу] употребляется только с существительными мужского рода с определённым артиклем le. Для женского рода здесь приходится выговаривать всё полностью: de la или de l'.
Казалось бы всё просто, однако нет, есть маленькая сложность, потому что во французском языке есть такое понятие как партитивный артикль. Само слово партитивный происходит от французского part – часть. Получается, что его ещё можно назвать и частичным, то есть указывающим на часть чего-то. Так вот он тоже обозначается артиклем du и также, как и слитный употребляется только к существительному в мужском роде, а в женском остаётся всё то же de la или de l'.
Его ставят перед неисчисляемыми существительными, при этом, точное их количество не должно быть указано:
Maman a acheté du riz - мама купила рис.
Apportez-nous du sel - принесите нам соли.
Monica а apporté du pain blanc - Моника принесла белый хлеб.
Кроме вещественных неисчисляемых существительных, есть ещё неисчисляемые существиетельные, которые обозначают отвлечённые понятия. Так вот перед ними тоже ставится частичный артикль du:
Elle a du courage - Она храбрая.
Marie a de la patience - Мария терпелива.
Здесь есть небольшое исключение: после глагола в отрицательной форме вместо неопределенного или частичного артикля ставим de, не забывайте об этом:
Je n’ai pas acheté de pain — я не купил хлеба.
И опять не всё просто: вместо частичного артикля нужно ставить определённый артикль (le или la) перед неисчисляемыми существительными в том случае, когда речь идёт об уже определённом, известном нам предмете или веществе и отвлечённом понятии в целом:
J'ai acheté du fromage; le fromage est bon. J'aime le fromage. - Я купила сыру; сыр (уже известный нам сыр, который она купила) вкусный. Я люблю сыр (здесь сыр - как вещество в целом, то есть она любит вообще сыр).
Но и это ещё не всё. Есть ещё dû [дюу] - причастие прошедшего времени от глагола devoir - быть должным. В причастии dû 'крышечка' - accent circonflexe пишется только в единственном числе мужского рода. Остальные формы пишутся без 'крышечки' — due, dus, dues, но звучат также [дюу].
Есть ещё одно dû, но уже как прилагательное надлежащий, а в комбинации с предлогом à: dû à... - вызванный, возникший вследствие... + с предлогом par: dû par... - причитающийся с... Например: en bonne et due forme — в правильной и надлежащей форме, надлежащим образом.
Ну и закончим эту статью всё тем же словом dû, ну уже как существительным: долг; должное - réclamer son dû — требовать причитающееся / donner à quelqu'un son dû — отдать должное кому-либо.
Сегодня уже не будет каких-либо дополнительных упражнений, сконцентрируйтесь на [дюу].
Предлагаю Вам посмотреть ещё раз фильм «Люси», обращая внимание на ссылки, а не на сюжет.
Вот ссылка на первый сюжет: http://metod2014.ru/05/lyusi/
Удачных занятий!
|
